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上海市0-3岁婴幼儿早教需求调查报告 ——以虹口区为例
发布时间:2014-9-1 14:45:21    资讯出处:育儿基地     共 6781 人浏览     打印本页

家庭是儿童成长最重要的一环,是儿童早期学习和认识的最主要场所。早期良好的家庭教育对儿童初期的成长以及未来的发展有着至关重要的作用。尤其是对 0-3岁婴幼儿的早期教育,家庭有着直接且深厚的影响:0-3岁婴幼儿的的活动地点大部分是在家庭,他们最直接的沟通对象是家庭成员,他们通过和主要抚养人建立起的依赖关系,来获得情感、认知、语言等各方面的发展。在0-3岁婴幼儿的生理和心理发展过程中,主要抚养人起着重要的作用。 
数据分析      

从调查中发现,51.9%的祖辈对父辈的早教投入不太满意,10.2%的祖辈对父辈的早教投入不满意,且不放心。在育儿方面,在祖辈中最具普遍性的三个问题分别是:子女缺乏拍陪伴孙辈的时间(所占比例为47.8%)、自己体力精力不够,带养孙辈时感觉疲惫(所占比例为46.7%)、两代人在照料理念与做法上矛盾较多,得不到子女的认可(所占比例为26.9%)。

而有意思的是,当祖辈摆正育儿角色时,其育儿满意度反而比较高。对于子女因各种原因无暇照顾孙辈的情况,选择“郑重的教育他(她),告诉责任不可替代”的祖辈满意度为24.6%,不太满意的程度为15.5%,不满意且不放心为10.5%。而选择“说她几句,但还是替子女做”的祖辈,不太满意为30.3%,不满意且不放心的为34.2%。 
        祖辈和父辈家长都认为早教老师更专业,可以弥补家庭教养中的不足,这一项在祖辈和父辈中所占比例分别为41.8%和38%。具体地来看,祖辈和父辈所认为的早教中心对孩子的作用并不一样。祖辈认为早教中心“可以让孩子学到更多的知识”(祖辈调查中比例排名第二,28.3%);父辈则认为,早教中心另一个重要的作用是“让孩子有同伴交往的机会(父辈调查中比例排名第二,30.5%)

父母最期望的活动模式是开放式,与目前早教机构提供的服务不匹配。
调查发现,在父辈期望的早教中心活动模式中,排名依次为:开放制(随时能去)(41.2%)、主题活动制(28.9%)、托班制(家长不用参与)(22.3%)、活动年卡制(限时或限次)(6.9%)。
        2002年的调查结果显示:26.3%的母亲希望“家庭内带养”,其中如果是家庭内带养,73.1%的母亲希望自己带养。2013年的调查结果显示:75.4%的母亲认为早教最佳带养人是父母双亲,同时,两代人对“父母一方用1-2年时间在家养孩子”的支持或期望态度高达95.4%。且硕士及以上学历的父辈家长更赞同“父母一方用1-2年时间在家养孩子”。

实践干预
        在调查研究的基础上,我们发现,家长需要知识和技能的指导、隔代冲突需要指导与解决。结合多年的社区服务内容,科学育儿基地精心设计了“祖辈家长课堂”系列讲座(0—3岁专场),聘请具有社会知名度的专家担任主讲嘉宾,来为0-3岁婴幼儿家庭解决养育困惑。此次讲座在虹口区凉城街道开展,讲座内容包括“角色调整”、“喂养照料”、“养育技能”三个部分。旨在指导家长能寻找自己在家庭育儿中的定位,教导孩子在生活中有效地养成良好的行为习惯,并且能够组织和参与孩子的阅读和游戏活动。


        


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